️За «неуд» ответишьУчителя вызовут на комиссию
Вообще-то это не новость.
Норма о создании комиссий по урегулированию споров существует в статье 45 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с 2012 года.
С 2019 года есть даже Примерное положение о таких комиссиях.
Теперь случился повод для актуализации процесса: начало выставления в школах оценок «за поведение».
Как отец, как юрист и как педагог я не согласен с наделением комиссий полномочиями квазисудебного органа и правом обсуждать действия учителя.
🔻Во-первых, учитель ставится в унизительную позицию обвиняемого.
Педагог вынужден будет публично оправдываться за выставленную оценку.
Его экспертность ставится под сомнение.
При этом ожидать от родителей объективности при оценке действий их собственного ребенка бессмысленно.
🔻Во-вторых, инициатива противоречит отечественному опыту, как дореволюционному, так и любимому консерваторами советскому.
▪️В дореволюционной России, в гимназиях и реальных училищах, учитель имел статус чиновника, а его авторитет опирался на авторитет государства.
Педагогические советы действовали как органы управления образовательным процессом, а не как трибуналы для удовлетворения родительских претензий к оценкам.
▪️ В советской школе также не существовало механизмов, позволяющих родителю оспорить двойку за поведение через некую «комиссию».
Всё было наоборот: родителей вызывали в школу и именно они должны были отчитываться перед директором.
Если это не действовало, то школа могла обратиться по месту работы родителей — в местком профсоюза, в партийную организацию или к руководству предприятия за поддержкой.
Система оценивала качество воспитания в семье, а не родители оценивали качество работы педагога.
Единственным надёжным способом улучшения образовательной среды я считаю радикальное повышение требований к качеству педагогического образования с таким же радикальным повышением престижа профессии учителя через повышение зарплаты и улучшения условий их труда.
Спрашивать с учителя должно государство, а не ученики и их родители.
Конфликты в школах были всегда, их количество и градус напряжённости лишь возрастали, но механизм комиссий оставался «спящим».
Искусственная реанимация неработающей, нежизнеспособной нормы под новый инфоповод — это имитация решения проблемы.
#школа
#оценка_за_поведение
#образование
#педагогика
#просвещение
🔹РИА
🔹РБК
🔹Фонтанка
